Модель формування професійного інтересу в здобувачів освіти закладів професійної (професійно-технічної) освіти як майбутніх кваліфікованих працівників

Abstract

У тезах висвітлена проблема формування професійного інтересу в учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Автор обґрунтовує необхідність розвитку сталого інтересу до обраної професії як умови ефективної підготовки кваліфікованих робітників. Розглядається соціально-психологічний аспект цього процесу, наводяться результати емпіричних досліджень та пропонується бінарна модель, що передбачає взаємодію педагога й учня як суб’єктів формування професійного інтересу. Описується метод моделювання, його педагогічне значення та структура моделі, яка враховує педагогічні умови, фактори впливу та компоненти навчально-виробничої діяльності.