Застосування STEM-підходів під час вивчення змістової лінії функції в старшій школі

Abstract

У магістерській роботі проведено аналіз різних означень поняття «STEM», проведено детальний аналіз навчальних програм та підручників; проаналізовано особливості підліткового віку; розглянуто можливості використання _ STEM-уроків, STEM–проєктів, STEM-практикумів, хакатонів під час вивчення змістової лінії «Функція» у профільній школі.

In the master thesis, an analysis of various meanings of the term STEM quot; was carried out, a detailed analysis of educational programs and textbooks was carried out; the peculiarities of adolescence are analyzed; the possibilities of using STEM-lessons, STEM-projects, STEM-workshops, hackathons during the study of the content line Function; in a specialized school were considered.