ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІМИ ПЕДАГОГАМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

Вантажиться...
Ескіз

Дата

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

Анотація

У магістерському дослідженні проаналізовано особливості формування мотивації вивчення педагогічних дисциплін майбутніми педагогами професійного навчання. З’ясовано що навчальна мотивація є важливою проблемою педагогіки і психології. Її розв’язання суттєво впливає на навчально-пізнавальну активність здобувачів освіти і на результати їх професійної підготовки. Встановлено, що оптимальний комплекс мотивів вивчення педагогічних дисциплін майбутніми педагогами професійного навчання становить являє собою систему мотивів зовнішнього і внутрішнього типів: професійний мотив, мотив самовдосконалення, пізнавальний мотив, мотив досягнення, престижний мотив, інтерес до знань, почуття власної гідності, мотив самоствердження, мотив самовипробування, почуття обов’язку, демонстрація власних можливостей, прагматичний мотив. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування мотивації вивчення педагогічних дисциплін майбутніми педагогами професійного навчання: забезпечення професійної спрямованості навчально-пізнавальної діяльності студентів, посилення проблемності змісту і методів навчання, створення позитивного емоційного клімату під час вивчення педагогічних дисциплін, залучення студентів до активної пошукової діяльності.

Опис

Бібліографічний опис

Панкевич В. М. Формування мотивації вивчення педагогічних дисциплін майбутніми педагогами професійного навчання : маг. роб.: спец. 015 Професійна освіта (Аграрне виробництво, переробка сільськогосподарської продукції та харчові технології) / В. М. Панкевич ; наук. кер.: канд. пед. наук., доц. В. П. Опанасенко; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. проф. освіти та технолог. сільськогоспод. вироб. - Глухів, 2024. – 104 с.

Підтвердження

Рецензія

Додано до

Згадується в